AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO: COMO O LAUDO TEM SIDO PERCEBIDO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA?
Resumo
Objetiva-se perceber o fracasso escolar tal como uma doença provocada por diferentes interferências, alastrando-se por anos em nossa educação brasileira e como os laudos têm funcionado para compor este panorama. Este artigo está organizado de modo que a primeira parte clarifique como avaliação e intervenção estão compreendidas com base na perspectiva da Pedagogia Histórico – Cultural, em seguida, empenha-se em um panorama de como a avaliação funcionava e passa a assumir algumas práticas atuais de nossas escolas e professores. Por fim, se tem necessário situar professor, aluno e sociedade, compreendendo as múltiplas interferências que recebem ao atuar no processo escolar.
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