Autismo: Práticas Docentes E Inclusão Do Aluno

Autores/as

  • Evandro Henrique de Carvalho Universidade de Mogi das Cruzes
  • Ivam Rogério Duarte de Bastos Universidade de Mogi das Cruzes
  • Renata Iara Quartim de Albuquerque de Albuquerque Universidade de Mogi das Cruzes
  • Renata Jimenes de Almeida Scabbia Universidade de Mogi das Cruzes
  • Silvia Cristina Martini Universidade de Mogi das Cruzes

Palabras clave:

Educação, Autismo, Professor, Aprendizagem

Resumen

Objetivo: Este estudo tem como objetivo explorar a importância da inclusão na educação e como as escolas podem se aprimorar para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com dificuldades ou deficiências, tenham acesso a oportunidades educacionais de qualidade. Método:Realizou-se uma revisão bibliográfica de pesquisas em bases de dados conceituadas com descritores específicos do ano de 2012 a2019. Resultados: Os resultados destacam a necessidade crucial da formação contínua dos professores para atender eficazmente os alunos com autismo. Além disso, enfatizam a importância de personalizar as práticas docentes e estratégias de ensino para atender às necessidades individuais desses alunos. O estudo também sublinha o papel fundamental das escolas na implementação de métodos e estratégias de inclusão que assegurem os direitos desses alunos de acordo com a legislação aplicável. Conclusão: Com base nos resultados, conclui-se que a formação contínua dos professores e a adaptação das práticas pedagógicas são fundamentais para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos com autismo. A escola desempenha um papel crucial na criação de um ambiente inclusivo que respeita os direitos desses alunos, contribuindo para uma educação de qualidade e igualdade de oportunidades.

Publicado

2023-12-05

Cómo citar

de Carvalho, E. H., de Bastos, I. R. D., de Albuquerque, R. I. Q. de A., Scabbia, R. J. . de A., & Martini, S. C. (2023). Autismo: Práticas Docentes E Inclusão Do Aluno. Revista Científica UMC, 8(3), e080300080. Recuperado a partir de https://seer.umc.br/index.php/revistaumc/article/view/2021

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2023): Especial I Summit UMC

Sección

Summit UMC - Artigo Completo

Categorías

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Derechos de autor 2023 Revista Científica UMC

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